La Fundación ProFuturo ha donado a la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha un total de 370 tabletas, que se destinarán al alumnado con desventajas socioeducativas de la región, a fin de posibilitar su formación a distancia. De acuerdo con la resolución por la que se acepta esta donación, firmada por el consejero de Hacienda y Administraciones Públicas, Juan Alfonso Ruiz Molina, estos 370 dispositivos portátiles con pantalla táctil quedarán adscritos a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, que será la encargada de, en función de las necesidades del alumnado, proceder a su entrega. En este sentido, cabe recordar que el Gobierno de Emiliano García-Page ha iniciado esta semana la segunda fase del plan puesto en marcha para luchar contra la brecha digital que sufren los alumnos más vulnerables de la Comunidad Autónoma, con el reparto de las 4.000 tabletas.
A ese material adquirido por el Ejecutivo castellano-manchego hay que sumar algunos equipos que todavía quedan en los centros y las donaciones que se han ido produciendo por parte de empresas y organizaciones, de las que estas tabletas donadas por la Fundación ProFuturo son un ejemplo. Tal como han trasladado a la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas desde ProFuturo, programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación La Caixa, el objetivo de esta donación es contribuir a paliar los efectos que la crisis sanitaria provocada por la COVID-19 tienen sobre la educación.
El titular de Hacienda y Administraciones Públicas ha agradecido a la Fundación ProFuturo la donación de equipamiento tecnológico, al igual que todas las que han hecho empresas, instituciones u organismos de ámbitos diversos, para paliar las dificultades de aprendizaje a distancia que se han generado como consecuencia de la supresión de la actividad docente presencial por el cierre de todos los centros educativos. Estas donaciones se suman a la adquisición de material tecnológico que está llevando a cabo el Gobierno regional, contribuyendo así a reducir la brecha digital en la región y, fundamentalmente, entre aquellos alumnos en situación de vulnerabilidad, ha resaltado Ruiz Molina.